記者從閔行區(qū)綠化市容管理部門(mén)獲悉，逐年推進(jìn)教育局系統(tǒng)立體綠化的建設(shè)是閔行區(qū)重點(diǎn)任務(wù)之一。2008年至2017年期間，閔行區(qū)已對(duì)64所學(xué)校10余萬(wàn)學(xué)子打造10萬(wàn)平方米立體綠化，其中屋頂花園超過(guò)8萬(wàn)平方米 。
據(jù)介紹，屋頂花園使屋頂?shù)淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)融為一體，學(xué)生走進(jìn)屋頂花園，感受豐富多彩的校園植物。根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的探究活動(dòng)。從認(rèn)識(shí)多種多樣的校園植物，到探究植物的結(jié)構(gòu)和各部分的功能，組織學(xué)生參加愛(ài)綠、護(hù)綠等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成良好的環(huán)保習(xí)慣，甚至在屋頂花園種下一顆種子，記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程。
美術(shù)學(xué)科利用屋頂花園資源輔助教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生或探究。同學(xué)們借助屋頂花園中各種形狀的樹(shù)葉及葉脈紋理，發(fā)現(xiàn)自然紋理、磨拓紋理，通過(guò)想象進(jìn)行組合添加，發(fā)現(xiàn)生活之美，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。有的孩子在屋頂花園尋找喜愛(ài)的一角，觀察景物的透視變化，嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)觀察和表現(xiàn)屋頂花園的景色，激發(fā)對(duì)校園風(fēng)景畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校在屋頂花園上開(kāi)展植物識(shí)別課程，號(hào)召青少年從小事做起，從身邊事做起，愛(ài)護(hù)一草一木，用實(shí)際的行動(dòng)認(rèn)識(shí)植物，保護(hù)植物，同時(shí)進(jìn)一步豐富知識(shí)，提高植物識(shí)別能力，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，全面提高綜合素質(zhì)。
